coolreferat.com.ua сторінка 1сторінка 2 ... сторінка 9сторінка 10



Міністерство РФ зв'язку й інформатизації

Санкт-Петербурзький державний університет телекомунікацій ім.

проф. М. А. Бонч-Бруєвича

Кафедра філософії

на правах рукопису

Комплект

навчальних і контролюючих тестів по Античній філософії.

Навчально-методичний посібник з базового курсу філософії; розділ «Історія філософії».

Автор- розробник: К. Ф. Н., доцент А. В. Булигін

Санкт-Петербург 2002р.

Методичні вказівки.
Навчально-методичний посібник з Античній філософії розроблено на основі узагальнення значного обсягу оригінальних текстів самих мислителів і навчальних матеріалів останнього часу і призначене для забезпечення літературою базового курсу, організації самостійної роботи студентів та проведення семінарських занять.

Структура посібника орієнтована на тестову методику навчання:

I Комплект тематично і логічно впорядкованих питань- у кожному з десяти тестів з 25 питань, що покривають окрему тему і проблемне поле Античній філософії та сформульованих максимально конкретно;

II компедіум готових відповідей, розподілених по п'яти розділах філософської науки: 1) онтологія, 2) гносеологія і психологія, 3) логіка і методологія, 4) етика і релігія, 5) історія філософії, соціологія і політика.

Навчальна робота студентів над тестами складається з наступних частин: 1) позааудиторна опрацювання матеріалів у відповідності з навчальним графіком і завданнями викладача;

  1. виконання тестів в комп'ютерному класі відповідно до розкладу;

  2. письмового виконання тих тестів, за якими студент отримав оцінку "незалік", або які після перевірки викладач виносить на захист.

Для отримання оптимального результату рекомендується наступний порядок роботи:

  1. Уважно вивчити запитальник (і) заданого тесту (ів), визначаючи взаємини питань один з одним (общее- приватне, залежність, антитеза та ін.);

  2. Простудіювати відповідні глави підручника (А. Ф. Асмус. Антична філософія. М., 2 000.), Співвідносячи в розумі сприйняту інформацію з запитальником тіста;

  3. Заповнити залишилися прогалини або іншими літературними джерелами, або відповідями з "компедіум";

  4. Звернутися знову до запитальника теми, визначаючи за характером питання розділ "компедіум" (перша цифра в коді відповіді);

  5. Уважно прочитати всі фрагменти розділу і вибрати відповідний змістом питання готову відповідь (якщо підходять кілька, проаналізувати і вибрати один).

  6. Зафіксувати в запитальнику теми код відповіді по кожному питанню (цифра розділу, порядковий номер у списку відповідей);

  7. Скласти концептуально цілісне уявлення по всій темі тіста; неузгодження та нестиковки усунути або самостійно, або на семінарі;

  8. У зазначені терміни відпрацювати тест на комп'ютерній програмі, звіряючи відповідність обраного відповіді глузду і конкретиці питання (і питання і відповідь будуть представлені на дисплеї комп'ютера!); в разі явного неузгодженості набрати код іншої відповіді;

  9. Визначити у позанавчальний час які саме помилки були зроблені (комп'ютер) вказав лише суму) і який правильну відповідь.

При дотриманні головної вимоги - самостійність виконання тесту на всіх вищевказаних етапах - студенти набувають якісні знання Античній філософії, розвивають навички і прийоми семантичного мислення, набирають потрібний рейтинг, що скасовує здачу іспиту з філософії.

Відмінну оцінку гарантує рейтинг в 30 і більше очок (10 тестів * 3 бали) при максимумі в 50 очок. Допустима кількість помилок на тесті - 5 шт. по 0,4 бала кожна. За наявності ознак списування у двох і більше студентів (визначати такі - прерогатива викладача і торг тут недоречний!) В рахунок рейтингу очок за цей тест не надходить, тема виноситься на усний захист, а якщо захист не відбулася, фактична оцінка знань студента на іспиті знижується на 1 бал за кожен списаний тест (або мінус 6 очок з набраного рейтингу).

Враховується також письмова робота студента над помилками за певною темі-плюс 1 бал до раніше набраних. Крім показників за рейтингом за студентом зберігається право на якісне освітлення одного з теоретичних питань курсу філософії.

Пред'явлення студентом іменного примірника методички є обов'язковим при відвідуванні їм комп'ютерного класу, а також при підведенні підсумків в цілому по предмету.

Запитальник по Античній філософії.
Тест № 1. Зародження натурфілософії.

№ п / п

Питання


Код відповіді



Які досягнення античної філософії перед світовою цивілізацією?






Які проблеми були поставлені першими?






Що таке «космос» в розумінні античних мислителів?






Який питання було поставлено в якості альтернативи міфології?






Хто і які давав на нього відповіді в ранній період?






Що є початок (принцип) світу, за Піфагором?






До чого спрямовані всі природні метаморфози?






Чему противополагает Піфагор життєвий вибір філософа?






Що є чеснота в людському бутті?






Який принцип здорового способу життя?






Що стає з душею, коли тіло вмирає?






У чому принципова відмінність філософії Піфагора від колишньої натурфілософії?






У чому сутність (принцип) речей, за Гераклітом?






Які достоїнства гераклітовского першооснови?






У чому полягає випливає з вогню логос світу?






Який світоглядний сенс мав принцип розвитку?






Яка школа протиставила себе Геракліту і на якій підставі?






З якого відмінності виходить Парменід?






Перерахуйте ознаки умопостигаемого світу = справжнього буття.






Як співвідносяться між собою світ видимості і розумом світ?






У чому полягав основний принцип філософії елеатів?






Чи можливий в філософії інший принцип - альтернативний Парменідовськая?






Проти чого спрямовував свої апорії Зенон Елейський?






Яку проблему вони (апорії) поставили перед всієї наступної філософією?






На кого з грецьких філософів ідеї Парменіда зробили найбільший вплив?





наступна сторінка >>